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miércoles, 7 de mayo de 2008

Ape Genius reveals depth of animal intelligence



By Paul Eccleston
Last Updated: 5:01pm BST 02/05/2008

Chimpanzees in Senegal make and sharpen spears with their teeth to go hunting. Like our own ancestors they have learned to use tools to kill their quarry more effectively.

Ape genius: A chimp turns a handle on an experiment device (left) and a chimp examining red cups
Ape genius: A chimp turns a handle on an experiment device (left) and a chimp examining red cups

They use their colossal strength to thrust their spears into holes in trees where they suspect nocturnal bushbabies are sleeping.

Anthropologist Jill Pruetz believes she has made a landmark discovery - a species other than humans learning - and passing on - the skills to make a lethal weapon.

The generation of ideas and sharing a skill is a scientific definition of culture.

In another part of Africa a young chimp lowers himself gingerly into a cooling pool and squealing with excitement - in exactly the same way as a human child would. Apes are supposed to be afraid of water but this one is actively using the water as a tool to enjoy a dip.

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In controlled laboratory experiments another chimpanzee called Judy quickly learns how to use a complex series of manoeuvres, turning wheels and pulling handles in order, to obtain a piece of fruit from a specially constructed wooden slot machine. But even more remarkably other chimps watch her success and then learn the skill themselves.

Learning by imitation is regarded as an essential skill for culture.

Apes display rudimentary traditions which could be interpreted as culture but are they really bright enough to develop a proper culture?

The apes are all stars of a new film - Ape Genius - which gives a fascinating insight into the depth of intelligence of animals who share 99 per cent of human genes. In it they reveal the skills, reasoning powers and emotions that were once thought to be uniquely human.

The stars include Koko a gorilla who understands sign language, Azy an orangutan maths champion, and Kanzi a bonobo who understands more than 3,000 words of English.

The film demonstrates that apes are more like us than we ever imagined and only the lack of a few mental skills has prevented them making the giant evolutionary development steps taken by their human cousins.

What's the little difference that makes the big difference and how big is the gap between Them and Us?, the film asks.

In west Africa Japanese researchers watch a mother care for sick two-years-old infant. She puts her paw on his forehead in exactly the way as a parent would check for a temperature in a child. As the baby chimp's life ebbs away she cares for him devotedly and when he dies she carries him around on her back for weeks almost refusing to accept that he is gone.

It is impossible to know what she is thinking but not difficult to recognise that she is stricken with grief.

"When I see the scene of the mother looking at the baby, I really recognise the emotional life of chimpanzees are so similar to us," says one of the researchers.

But if apes have the power to reason, learn skills, feel emotion and co-operate in a frenzied tree-top hunt for Colobus monkeys as chimpanzees do, why don't we have a planet of the apes?

The film reveals that although apes will co-operate to obtain food they don't have a shared commitment, they don't have the passion to urge or cheer on a tribe member and they do not have control of their emotions. They are also violent, impulsive and display deadly rivalry.

Although they can be taught to recognise symbols and words they don't have the mental capacity to contribute to a 'conversation' - and they don't make small talk. And most important of all although they can imitate, they can't teach or build on the achievements others have made - unlike more successful humans.

Their mental rocket is on the launch pad but it hasn't taken off, the film concludes.

  • Ape Genius will be shown on the National Geographic Wild Channel on Thursday May 8 at 9.00pm
  • martes, 4 de diciembre de 2007

    Los chimpancés superan a los humanos en el recuerdo numérico


    Un estudio de la Universidad de Kioto demuestra que los chimpancés jóvenes tienen una habilidad para recordar números superior a la de las personas

    EUROPA PRESS - Madrid - 03/12/2007

    Los chimpancés jóvenes tienen una habilidad para recordar números superior a la de los humanos adultos, según un estudio de la Universidad de Kioto en Japón que se publica en la revista Current Biolog.

    Los investigadores sometieron a pruebas de memoria numérica a tres parejas de chimpancés compuestas por una madre y su hijo joven, a los que se había enseñado la numeración arábica ascendente de 0 a 9, y a estudiantes universitarios. Una de las madres chimpancé, llamada Ai, había sido el primer chimpancé que aprendió la numeración arábica para etiquetar conjuntos de objetos cotidianos reales con el número apropiado.

    En las pruebas, a los chimpancés o a los humanos se les mostraba varios números del 1 al 9 sobre un monitor de pantalla táctil. Estos números eran reemplazados por cuadrados en blanco y el sujeto de la prueba tenía que recordar qué número aparecía en cada localización y tocar los cuadrados en el orden apropiado.

    Los chimpancés jóvenes podían retener muchos números de un vistazo y no mostraban cambios en la realización de la prueba aunque variara la cantidad de tiempo durante el que se mantenían los números sobre la pantalla. En general, los resultados obtenidos por los chimpancés jóvenes eran mejores que los de sus madres.

    Asimismo, los humanos adultos fueron más lentos que los tres monos jóvenes en sus respuestas. En el caso de los humanos, el porcentaje de ensayos correcto disminuía cuando los números se mantenían menos tiempo en pantalla.

    Según explica Tetsuro Matsuzawa, coautor del trabajo, "existe aún mucha gente, incluyendo a muchos biólogos, que creen que los humanos son superiores a los chimpancés en todas las funciones cognitivas". El investigador señala que nadie se imagina que los chimpancés a los cinco años son mejores que los humanos en una tarea de memoria. El estudio muestra por primera vez, según Matsuzawa, que los chimpancés jóvenes tienen una extraordinaria capacidad para el recuerdo numérico, mejor que la de los adultos humanos que realizaron la misma prueba.

    Para Matsuzawa esta capacidad de los chimpancés evoca la memoria eidética, una habilidad especial para recordar con detalle lo visto (memoria fotográfica) u oído y que se cree está presente en los niños humanos para luego disminuir con la edad.

    Fuente: El País, 4-12-2007

    miércoles, 12 de septiembre de 2007

    Primates Expect Others To Act Rationally


    Science Daily When trying to understand someone's intentions, non-human primates expect others to act rationally by performing the most appropriate action allowed by the environment, according to a new study by researchers at Harvard University.


    Rhesus macaques were one of the three types of primates that responded to an experimenter's actions. (Credit: Photo by Justin Wood)




    The work was led by Justin Wood, a graduate student in the Department of Psychology in the Faculty of Arts and Sciences at Harvard, with David Glynn, a research assistant, and Marc Hauser, professor of psychology at Harvard, along with Brenda Phillips of Boston University.

    "A dominant view has been that non-human primates attend only to what actions 'look like' when trying to understand what others are thinking," says Wood. "In contrast, our research shows that non-human primates infer others' intentions in a much more sophisticated way. They expect other individuals to perform the most rational action that they can, given the environmental obstacles that they face."

    The scientists studied the behavioral response of over 120 primates, including cotton-top tamarins, rhesus macaques and chimpanzees. These species represent each of the three major groups of primates: New World monkeys, Old World monkeys and apes. All three species were tested in the same way, and the results showed the same responses among the different types.

    In the first experiment, the primates were presented with two potential food containers, and the experimenter either purposefully grasped one of the containers, or flopped their hand onto one of the containers in an accidental manner. For all three species, the primates sought the food container that was purposefully grasped a greater number of times than the container upon which the hand was flopped. This indicates that the primate inferred goal-oriented action on the part of the experimenter when he grasped the container, and was able to understand the difference between the goal-oriented and accidental behavior.

    In the second experiment, the researchers asked if the primates infer others' goals under the expectation that other individuals will perform the most rational action allowed by the environmental obstacles. Again, the primates were presented with two potential food containers. In one scenario, an experimenter touched a container with his elbow when his hands were full, and in another scenario, touched a container with his elbow when his hands were empty.

    The primates looked for the food in the container indicated with the elbow more often when the experimenter's hands were full. The primates considered, just as a human being would, that if someone's hands are full then it is rational for them to use their elbow to indicate the container with food, whereas if their hands are empty it is not rational for them to use their elbow, because they could have used their unoccupied hand.

    Developmental psychologists have long understood that young children are able to engage in this type of rational action perception, but scientists have not understood if this ability is unique to human beings, or shared with other animals. This study suggests that this ability evolved as long as 40 million years ago, with non-human primates.

    "This study represents one of the broadest comparative studies of primate cognition, and the significance of the findings is reinforced by the fact that these results were consistent across three different species of primates," says Wood. "The results have significant implications for understanding the evolution of the processes that allow us to make sense of other people's behavior."

    The findings appear in the Sept. 7 issue of the journal of Science.

    The research was funded by the National Institutes of Health, the Guggenheim, and the National Science Federation.

    Note: This story has been adapted from a news release issued by Harvard University.

    Avances sobre la inteligencia humana

    8/9/2007



    Investigación internacional
    Universidad Complutense de Madrid

    Una investigación internacional demuestra que la inteligencia humana se debe a una especialización para la cultura. La Universidad Complutense forma parte de este estudio realizado en Alemania con la participación de dos investigadores españoles.

    Inteligencia humana
    Inteligencia humana

    La investigación sugiere una adaptación biológica específica en el ser humano para la vida social y la cultura, tal como plantea la hipótesis de la inteligencia cultural. Estas habilidades socio-cognitivas especializadas permitirán adquirir otras habilidades cognitivas complejas tanto a través de la imitación como de la educación.















    El trabajo, que se publicará el próximo viernes en la revista Science, revela una adaptación biológica específica en el ser humano para la vida social y la cultura.

    Un estudio realizado a lo largo de cuatro años en el Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva de Leipzig (Alemania), con participación de la Universidad Complutense, aporta información decisiva sobre las causas de que el ser humano sea “más inteligente” que el resto de los primates. La investigación da la razón a los expertos que mantienen la llamada hipótesis de la inteligencia cultural, según la cual los humanos hemos desarrollado habilidades sociocognitivas especializadas para poder vivir e intercambiar información en grupos culturales y es esta dimensión colectiva, que permite beneficiarse de las habilidades y de los conocimientos de los otros, y que se desarrolla en edades muy tempranas, la que hace al ser humano tan “inteligente”. El estudio descarta la hipótesis de la inteligencia general, que explica la mayor inteligencia por el mayor tamaño cerebral.

    Desarrollo del estudio
    El trabajo, que se publicó ayer, en la revista Science, ha sido realizado por cinco investigadores: E. Herrmann, J. Call, M.V. Hernández-Lloreda, B. Hare y M. Tomasello. Dos de ellos son españoles: Joseph Call, del Instituto Max Planck, y María Victoria Hernández-Lloreda, profesora del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad Complutense de Madrid.

    En la investigación se aplicó una amplia batería de tests cognitivos a 106 chimpancés, 32 orangutanes y 105 niños de 2 años de edad. Si bien niños y grandes simios tuvieron resultados muy similares en lo relativo al conocimiento del mundo físico (tareas espaciales, estimación de cantidades e inferencia causal), en la comprensión del mundo social (imitación, comunicación no verbal o interpretación de intenciones) los niños de 2 años, que aunque ya utilizan el lenguaje aún no están escolarizados, obtuvieron resultados mucho mejores.

    La investigación sugiere una adaptación biológica específica en el ser humano para la vida social y la cultura, tal como plantea la hipótesis de la inteligencia cultural. Estas habilidades socio-cognitivas especializadas permitirán adquirir otras habilidades cognitivas complejas tanto a través de la imitación como de la educación.

    La creación de la batería de tests cognitivos que puede ser aplicada tanto a niños como a primates no humanos constituye un logro que va más allá de los resultados específicos de este estudio, ya que abre la vía para poder explorar de forma sistemática las habilidades cognitivas de otras especies de primates, lo que proporcionará el tipo de información necesaria para reconstruir tanto la evolución biológica como cultural de la cognición humana.

    Este trabajo se enmarca dentro de una colaboración entre el Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva de Leipzig (MPI-EVA) y la Universidad Complutense de Madrid (UCM), que comenzó en 2003 y se formalizó con un convenio entre MPI-EVA y el grupo de estudio de las relaciones sociales de la UCM, dirigido por Fernando Colmenares Gil, del que forma parte María Victoria Hernández Lloreda.

    viernes, 9 de junio de 2006

    Josep Call publica en Science que los simios planifican su futuro



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    Una investigación del primatólogo catalán Josep Call publicada recientemente en la revista Science demuestra que los simios pueden planificar su futuro.

    Acceso al artículo publicado en "El Periódico de Catalunya " sobre la noticia: http://faada.org/phpnuke/modules/Principal/images/portada/Lossimiosplanifican.pdf

    (en la foto, Josep Call)